Ovenpå ministerens kritik af den amokløbne digitalisering i folkeskolen, advarer forlagsdirektørerne i denne artikel mod at polarisere debatten om digitale læremidler. Jeg synes det er en god idé at stoppe polariseringen. Der skal igen være plads til og lyttes til de skoler, lærere og elever, der ser større værdi i det analoge end det digitale. De skal ikke bare udskammes som bagstræberiske maskinstormere. Digitaliseringskonsulenterne skal desuden stoppe med at sige ting som "Verden er digital", "Fremtiden er digital" og "Internettet går jo ikke lige over". I det hele taget skal digitaliseringskonsulenterne sige meget mindre, og vi skal have ansat nogle analogiseringskonsulenter, der siger en helt masse om hvad det analoge kan, så der kan komme balance i tingene. Mvh Analogiseringsdirektøren.

Hvordan får vi denne holdning om et mere nuanceret og gennemtænkt brug af digitalisering ud og arbejde i de enkelte kommuner? Som enkelt lærere har vi ikke mange værktøjer til at ændre på disse overordnede beslutninger. Dog positivt at der langt om længe er gået lidt luft af den hellige digital ballon, så det igen bliver muligt at stille kritiske spørgsmål til digitalisering udfordringer uden at blive fremtidsudskammet.

Der er vist nogle erhvervsfolk som er begyndt at mærke jorden skælve under de lukrative luftkasteller.

.. sørget for at lave nogle ordentlige online/elektroniske/digitale læremidler i stedet for al det læringsmålstyrede bras de har disket op med siden 2013. De digitale såkaldte læringsportaler er både dyre og dårlige - der tales ned til såvel lærere som elever og indholdet er ofte af særdeles svingende kvalitet. Før 2013 var de digitale læremidler af væsentligt bedre kvalitet end de er nu.

Det er påfaldende, som den it-undervisningsbranche, der i henved 30 år har udskammet, marginaliseret og ignoreret al kritik af den hovedløse digitalisering i folkeskolen, nu pludselig vil have en nuanceret og afbalanceret debat.