At underviserne får unge til at vælge en naturvidenskabelige vej, er fantastisk. Det understreger, at der er behov for talent og stor faglighed, blandt lærerkræfter, på grunduddannelserne, og disse ikke bare forsvinder til ungdomsuddannelserne og universiteterne. At det praktiske og taktile kommer i højsæde i begyndelsen, er også fantastisk, og understreger Platons tese om at den bedste måde at lære på, er gennem leg. Jeg er dog meget misundelig over at man har tid til 100 forsøgsopsætninger, min erfaring er at forsøg er på vågeblus, da det tager meget lang tid at forberede. Hvis jeg er heldig kan jeg nå at lave én forsøgsopsætning ca. 5 gange i året på mellemtrin. Andet er der ikke tid til.

Hvis du lige som mig er n/t lærer, så kommer vi nok ikke i nærheden af den slags priser, da det på mange skoler er lidt af en kamp bare lokalt at føle sig værdsat på ledelsesgangene.

Jep, i indskoling - og børnene er så skuffede når jeg igen igen kommer med Clio uv, og især drengene hænger med tungen ud af halsen når jeg endelig får forberedt et forsøg:-) Jeg lånte en brint bil ved CFU og jeg prøvede i tre timer at få det l... til at virke, men det ville ikke som jeg ville. Jeg havde dog et par dampmaskiner igang ved årets start, og glæden ville ingen ende tage iblandt 3.klasse. Priser bliver det ikke til, og skidt med det, men jeg har dårlig samvittighed over for børnene:-(