Undersøgelsen, der er lavet af it-branchen selv, bygger på besvarelser fra 539 forældre, 318 mænd og 221 kvinder, udtrukket via stikprøve i 'online panelet'. Vi har altså en meget lille gruppe, bestående af folk, der - såvidt jeg forstår - udgør et 'online panel', 60 % fædre og 40 % mødre. Hvor repræsentativ mon denne grupper er for alle forældre til skolebørn i dette land?

Jeg har lige et par ting, jeg håber I vil præcisere 1) Er der kun 9 spørgsmål? For ellers kan jeg ikke se hele undersøgelsen. Det virker mere som værende præsentationen af undersøgelsen vi kan se, da der ikke er tabeller med antal osv. 2) Stikprøve i onlinepanelet. Det betyder det ikke er danske forældre, det er en stikprøve i et udsnit af danske forældre, specifikt dem der i forvejen har nok med IT at gøre, til at være i et online panel af ukendt art iflg. det jeg kan læse mig frem til. 3) Spørgsmålet med de 53% går specifikt på de elever der ikke har mulighed for at komme fysisk i skole. Så et citat som "at der skal åbnes op for mere onlineundervisning i skolen, også når pandemien er under kontrol, og skolerne åbner op igen." Virker lidt overdrevent eller for generelt i den sammenhæng. 4) At åbne op for mere onlineundervisning er forhåbentligt i forhold til før krisen ikke generelt

Du kan hente hele undersøgelsen inde på Clio's og ITB's hjemmeside --> https://www.clio.me/dk/ny-foraeldreundersoegelse-2021/ https://itb.dk/maerkesager/fremtidens-kompetencer/danske-foraeldre-vil-have-mere-online-undervisning-efter-coronakrisen/

Men det er da mildt sagt opsigtsvækkende, at begrundelsen for ønsket om mere onlineundervisning er, der er mere ro foran skærmen derhjemme. Eller med andre ord, at der er for meget larm i skolen. Hvad siger det om omfanget af skolens uroproblemer?

Det modsatte af ro er ikke nødvendigvis larm og uro (selv om jeg er enig i at et klasseværelse kan være et larmende sted). Nogle elever koncentrerer sig bedst med fuldstændig ro, og at læreren hjælper sidemakkeren kan være forstyrrende. Online undervisning bør være et alternativ for elever der lider så meget af skolevægring at de ikke kan møde op i skole, men det skal helst ikke blive en sovepude og en undskyldning for ikke at løse det reelle problem - hvorfor kan eleven ikke holde til at være i skole.