Sært som begrebet 'frihed' kan få alt til at klinge, pling plang. Men så længe læringsmål virker og styrer, tju bang, er snakken om frihed til skolerne den slags sang, som nydes af dem, der kan lutres ved mislydes klang. Hvis det virk'lig er for skolernes frihed, I går i krig, så er det lærernes undervisning, I skal befri!

Enig. Frihed klarer alt - også manglende resurser. Jeg har i HELE mit lærerliv været slæbt periodisk til "inspirationsmøder", hvor vi skulle få "gode idéer" - og vi skulle slet ikke tænke på, om de kunne lade sig gøre "her og nu". Det er IKKE idéer, der mangler for at forbedre folkeskolen, men RESURSER til blot at skaffe rugbrød på bordet - når dét er på plads, kan vi begynde at tale om smør og endda pålæg. Man kan ikke lave smørrebrød med idéer alene.

Er det virkelig det man vil bruge "friheden" til? Endnu en gang "gode ideer"? Hvad med at sætte sig ned, tænke over; Hvad er skole? Ikke hvad man kan finde på at spændende projekter, men helt basal skole? Friskolerne eksperimenterer ikke, eller efterskolerne. De har en klar profil OG den kører man efter - ikke at man spørger 1000 forældre, 120 ansatte og tilsætter ledelsens ideer. 550 forslag, 16 overkategorier, 4-5 "emner" - kan folk ikke se det himmelråbende i det? Jeg har lært en ting tidligere i mit arbejdsliv - hvis man giver folk en god løsning, så tager de den. Ellers ender det i hat & briller. Så hvis man vil lave god skole, ansæt en god skoleleder.