Men jeg har snydt og undervist i naturfagene også. Det eneste spørgsmål hvor jeg synes at fagordene bliver et problem er i spg. 11.4. Hvis man læser hvad der står og forstår det så kan man godt svare på spørgsmålet. Men et af de forkerte svar (det med vulkanen) nævnes både som en mulig teori og underforstået noget der skal være sket et stykke tid inden kolapset. Jeg kan dog ikke se at det er værre end når der kommer indforståede tekster om Harry Potter eller lignende.

Jeg synes det gøre ikke noget at eleverne skal lidt mere ind gennemsnit til

Forhåbentlig er årsagen netop, at der ikke er en omsætningstabel til præcis denne prøve. Hvis en prøve viser sig at være påviseligt sværere end tidligere års, skulle det gerne opfanges af de første tilbagemeldinger fra de beskikkede censorer, hvorefter omsætningstabellen rettes til. Når det er sagt - og jeg har endnu ikke selv set nærmere på det omtalte prøvesæt! - så lyder det umiddelbart som en unødigt svær opgave. Afspejler teksten blot tilnærmelsesvis, hvad man ville bruge i den daglige undervisningssituation uden at give eleverne mulighed for at slå ord op i ordbogen? Er der fx kun set på LIX-tal og ikke på indholdets kompleksitet? Er det sproget eller forståelsen af tungt, naturfagligt stof, der spænder ben for elever (og lærere)? Prøven skulle helst rumme udfordringer også for de dygtigste elever, men ikke give anledning til blokering og opgivelse fra såvel dygtige som svage elever, hvis årsagen primært er emnets sværhedsgrad.

Ja, Tim, det var netop også ét af mine forkerte svar. Suk. Det skal siges, at jeg lavede prøven med en del afbrydelser, mens jeg samtidig var tilsyn hos 8. klasse i deres terminsprøve. Men jeg synes stadig ikke, det er en undskyldning. For som engelsklærer burde jeg kunne lave et 12-tal - også under ikke helt optimale forhold. Og ja, man kan håbe, der kommer en omsætningstabel, der netop tilgodeser sværhedsgraden i denne læseprøve. Men det er jo ikke sikkert, at andre er enige med mig i, at den er svær ;)

Hvis man ikke en gang imellem laver en fejl eller to som lærer, så er man ikke rigtig lærer.😉