Det er ubegribeligt, at skolelederne først nu reagerer på de komplet umulige krav og forventninger, de mødes med fra oven. Men bedre sent end aldrig.

TALISrapporten handler naturligvis om forholdene før reformen. Fremover skal færre ledere forholde sig til flere underordnedes forøgede undervisning i en situation, hvor de øvrige ledelsesopgaver vokser i både antal og omfang. Næste TALIS vil vise, at ledernes indblik i den enkelte lærers undervisning er blevet endnu mere sporadisk end det, der beskrives her. Undervisningsministeren lever i en drømmeverden.