Alt kan vel bruges klogt og uklogt, og at didaktikken bør gå forud for teknikken kan næppe være en nyhed for ret mange, i hvert fald ikke blandt lærerne. Det interessante må være hvad it skal virke for, og hvad man betragter som 'klog' anvendelse.

Mon projektet siger noget om de to ting?

Eksempler på naturfaglige mål fra fase 1:

Eleven kan formulere og undersøge en afgrænset problemstilling med naturfagligt indhold. - Eleven har viden om undersøgelsesmetoders anvendelsesmuligheder og begrænsninger

Eleven kan anvende modeller til forklaring af fænomener og problemstillinger i naturfag. - Eleven har viden om modellering i naturfag

Eleven kan beskrive naturfaglige problemstillinger i den nære omverden.- Eleven har viden om aktuelle problemstillinger med naturfagligt indhold

Eleven kan kommunikere om naturfag ved brug af egnede medier. - Eleven har viden om metoder til at formidle naturfaglige forhold

http://auuc.demonstrationsskoler.dk/materialer/innovation/forloeb4/m%C3%A5l

Er der mon her tale om målstyret undervisning?

Faseinddelingen taler også for at der er tale om læringsmålsdidaktik: http://auuc.demonstrationsskoler.dk/materialer/innovation/forloeb4/faser

Udviklingen af Målpilen, til understøttelse af målstyret undervisning, var vist også under demonstrationsskole projektet?

Kære Niels

Hele projektet er først færdigt i december og forskerne fortalte, at de lige nu sidder og arbejder med de færdige konklusioner på flere af projekterne. Derfor bad jeg de to 'hovedforskere' fortælle om deres helt overordnede konklusioner. Projektet med målpilen er for eksempel slet ikke klar med resultater endnu. Der var nogle resultater omkring undervisningsdifferentiering, som kan ses her:
http://www.folkeskolen.dk/572039/laerere-it-giver-mere-undervisning
Planen er, at vi rapporterer fra de enkelte delprojekter efterhånden som de konkrete resultater viser sig - hvor vi vil gå efter at få bud på konkrete forslag.

Mange hilsener Hanne Birgitte Jørgensen, chefredaktør

Om ikke alt virker, hvis det bliver brugt klogt?

Tak for et spændende interview :) Er de foreløbige konklusioner at læse noget sted? F.eks. i slides fra oplægget?

Thomas Illum Hansens oplæg fra konferencen kan findes her: http://laeremiddel.dk/foreloebige-resultater/

mvh Karen Ravn
folkeskolen.dk