“ Altså et bedre fokus på hvordan man bruger lærebogen frem for om man bruger lærebogen“ Hvor er jeg enig med dig. Jeg synes, som du skriver at bag ved en hver lærebog, er det pædagogisk og didaktisk overvejelser, progression, og indhold der passer til de krav UM stiller. Men vi skal huske at lærebog ikke kan stå alene i undervisningen. I min verden er det læreren der giver lærebogen betydning, alt efter hvordan man bruger den. Og selvfølgelig ikke slavisk side efter side, hvis det ikke passer til de elever man har. Ps. Jeg formoder at det blev brugt masse af tid før lærebogen blev til, den tid har lærer ikke i dag, uanset hvor dygtig man er. Mvh Ziva Hansen Matematiklærer og matematikvejleder