Med denne vedtagelse er lærere en del af systemet som forvaltere. At lægge kvartalsvise protokolleringer som basis betyder i praksis, som set på voksenuddannelsesområdet, at den daglige føring i klassen af protokollen bliver genstand for en konflikoptrapning, hvor det kun er et spørgsmål om tid, førend man har den vrede, truende forælder stående råbende i klassen. Som man allerede har set på AVU og FVU kursistområdet bliver protokolleringen en magtkamp og et pengespørgsmål. At lægge børn og elever i denne skruetvinge mellem system og forældre vil sikkert give de ønskede resultater på bundlinjen - men det vil grundlæggende ødelægge selve undervisningen i klassen og klassemiljøet og for altid cementere skolens rolle som systemets forlængede arm. Uendelige pinsler venter lærere foran computer og smartboard. Den skal vel føres hver time, så det rammer bredt og dybt.