På trods af ikke at have undervist i den danske folkeskole i 7 år, men derimod i den franske, kan jeg trække på begge på godt og dårligt. Måske halter vi efter i sprogfagene, men jeg mener stadig vi har en kæmpe fordel fordi vi i den danske folkeskole netop fremmer mundtlighed og debat i sprogfagene, og ikke kun skriftlighed og grammatik. Selvfølgelig bliver vores nyuddannede lærere ikke tosprogede af at vælge tysk eller fransk i løbet af så kort tid. At lære et fremmedsprog kræver tid, tid i landet og sprog har så mange nuancer -mundtligt og skriftligt og det kommer ikke i løbet af få år i et klasseværelse. Kurser til gengæld for at opnå flere input er en mangelvare. Franske lærere får fri 3 dage 1-2 gange årligt for at tage på kurser på andre skoler arrangeret af kompetente lærere. Og det er ikke i deres ferier. Deres 16 uger årligt er hellige. Derudover får franske lærere inspektion ca hvert andet år. Det holder dem kørende, updatet og engageret. Det er ikke en løftet pegefinger, men en reminder at det er et job og det skal udføres efter bedste evne. Ligesom alle andre jobs. Måske skal vi ikke bombardere de studerende med flere timer, men med mulighed for at tage en del af uddannelsen i et fremmedland med henblik på at udvikle deres sprogkundskaber. Og anerkende at de tager ud med extra credit, lave nogle gode udvekslingsprogrammer og modtage franske, tyske og engelske lærerstuderende på vores egne skoler. Vores fremtid er i deres hænder så lad os give dem de bedste muligheder.